Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /home/rgen0011/public_html/components/com_easyblog/views/categories/view.html.php on line 155

Revista Didactica Genesis

Mesajul de început de an al Ioanei Necula: „Vom păstra lucrul cel mai de preț în educația copiilor noștri: mirarea și întrebarea”

prima-zi-34
Dragii mei, Fiecare început de an școlar aduce cu sine multe emoții, dar și neliniști, atât pentru părinți, profesori, educatori, dar mai ales pentru copii. Ei sunt pentru noi centrul Universului și trebuie să rămână așa. Genesis a excelat în toți anii prin grija pentru protejarea acestui Univers miraculos al copilăriei. Noi suntem, și vom rămâne, cei care vom păstra lucrul cel mai de preț în educația copiilor noștri: mirarea și întrebarea. Copiii Genesis au capacitatea de a se mira și de a-și pune întrebări, inclusiv acele întrebări la care nu pot căpăta un răspuns la vârsta lor. Sau poate nu îl vor căpăta niciodată. Școala noastră are această obligație, să le păstreze în suflet mirarea și întrebarea. Vă mulțumesc pentru că ați fost piatra de temelie a acestei dezvoltări, iar celor nou-veniți le doresc din suflet să ne aducă puterea și motivația de a merge mai departe împreună, pe...
Continue reading

  • Genesis
Rate this blog entry:
283 Hits

Relația bună cu elevii – o alegere pe care o facem în fiecare zi

DSC_0093
Relația profesor - elev este un subiect care nu va fi niciodată, probabil, discutat suficient și asta pentru ca noi detalii, noi situații intervin în ecuație în fiecare zi. Vremurile se schimbă, elevii se schimbă, profesorii se schimbă, dar este totuși o constantă ce ne animă pe noi, ca profesori, și pe elevii noștrii în fiecare zi, indiferent de vremurile pe care le trăim. Indiferent de secol, e ceva ce dăinuie și de care ne amintim cu un surâs în colțul buzelor, atunci când ne gândim la propria copilărie, la propriile experiențe din școală. Este relația pe care am avut-o cu un profesor anume, care ne-a inspirat, prin propria sa prezență, să devenim ceea ce suntem astăzi. Această relație ne dă pârghiile necesare, ne dă abilitatea de a face schimbări, îi face pe elevi să dorească să asculte și să facă lucrurile necesare pentru a învăța și este motivul pentru...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
349 Hits

A fi un profesor bun înseamnă să fii un mentor bun

DSC_00773
O temă de actualitate pentru școlile românești este relația dintre profesori și elevi. Spun de actualitate, deoarece cred că este nevoie să ne adaptăm noi, profesorii, la aceste generații, care sunt cu totul altfel decât eram noi. A fi un profesor bun înseamnă să fii un mentor bun, un antrenor al minții care să îi susțină și să îi încurajeze permanent pe elevi astfel încât aceștia să învețe să îsi descopere pasiunile și calitățile și să îi facă să aibă încredere că POT. Cel de la catedră poate să uite că este maturul care „păstorește ”, pentru că, dacă nu va face asta, va continua să deformeze și să distrugă creativitatea. El trebuie să simtă, să intuiască, să provoace și abia atunci va putea ajunge la esență. În general, pentru a avea rezultate ai nevoie să simți la rândul tău că ești apreciat, respectat, iubit. De aceea, ia cu tine...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
728 Hits

Regulile în școală: un dar în relația profesor-elev

Photo-articol-Lidia-Velici2
Regulile nu trebuie să lipsească din viața niciunui copil. Ele au un foarte important rol în adaptarea socială a elevilor, în instalarea și menținerea sentimentului de securitate, în dezvoltarea autocontrolului și în evoluția cognitivă a copiilor. Regulile sunt formulate de către cadrul didactic ca expectații ale acestuia, referitoare la comportamentul elevilor. Valoarea regulilor este dată de formularea clară a repercusiunilor unor comportamente și de înțelegerea necesității regulilor. La nivel macro, regulile dintr-o școală trebuie să fie stabilite în parteneriat cu comunitatea și având ca reper o lungă perioadă de timp. Ele trebuie să reflecte așteptările comunității, în termenii unor standarde de comportament acceptabil, ținută și modul în care se prezintă, în cel mai larg sens. Mai mult, respectarea regulilor în școală se extinde și asupra comportamentului manifestat de acasă la școală și pe drumul de întoarcere. Înainte de a impune reguli, profesorul trebuie să-și cunoască elevii,  să-i înțeleagă și să...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
1460 Hits

10 minute într-o grupă de grădiniță. Ce poți observa

DSC_0446
Grupa mijlocie. O activitate obișnuită la grădiniță. După scurgerea primelor 10 minute, o parte dintre copii rămân atenți, fiind atrași de dinamica activității. Alții se uită pasiv, vrând să dea impresia că înțeleg ce se spune, iar alți copii se mișcă necontenit pe scaun, alunecă ușor, dar hotărât, până ajung sub scaun.  Educatoarea îi observă pe fiecare dintre ei și se gândește ce strategii de motivare a copiilor să aplice. Gândise proiectarea lecției, etapă cu etapă, dar acum își dă seama că trebuie să schimbe  ceva…metoda de predare, comunicarea informațiilor, poate chiar tema aleasă. Activitatea se încheie, totuși, într-o atmosferă frumoasă, toți copiii fiind atrași de ritmul melodiei pe care educatoarea o alesese pentru încheierea activității. În pași de dans și țopăind fericiți, copiii se îndreaptă către sala de sport pentru următoarea activitate. Este început de an școlar, iar o parte dintre copii au sosit pentru prima dată la grădiniță....
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
1585 Hits

Întrebarea unui copil: „Profesorii mei zâmbesc?”

DSC_0931
Profesorii fascinanți transformă informația în cunoaștere și cunoașterea în experiență.(...) De aceea, ei prezintă întotdeauna informațiile în contextul experienței de viață. ( Augusto Cury ) Pornesc într-o nouă “aventură” având în minte, dar mai ales în suflet, o întrebare a unei viitoare eleve de clasa a V-a: profesorii mei zâmbesc? Știu că noi, dascălii, suntem înainte de orice oameni, și nu orice fel de oameni, ci ființe umane care vorbesc pe limba elevilor lor și care sunt capabile să pătrundă în inimile lor. Și mai știu că, dincolo de disciplina pe care o predau, mai important e ceea ce reușesc să modelez la nivel emoțional și spiritual, ceea ce rămâne după ce această ˮcălătorieˮ ia sfârșit. Începutul de an școlar are pentru mine multă culoare, dar și multe provocări. E asemenea unei intersecții cu multe drumuri: unul/unele numai ce s-a/s-au încheiat, altul/altele este/sunt gata să înceapă. Mă încarc cu gândul...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
269 Hits

Talentul unui copil de a cânta și talentul unui profesor de „a vedea”

14408320_1097200717016209_1593210140_o
Am putea pleca de la ideea că a fi muzical înseamnă a fi sensibil la muzică. Aceasta se refera la a fi influențați de muzica pe care o auzim. Se știe astăzi, dintr-o multitudine de studii ștințifice (dar care părinte nu a știut-o însă instinctiv?), faptul că bebelușii adorm mai ușor dacă aud muzică clasică. Oare ar adormi dacă ar asculta muzică rock? Cred ca știm cu toții răspunsul, chiar fără să facem apel la vreo cercetare științifică. Mergând mai departe, care copil nu reacționează balansându-se în ritmul muzicii atunci când aude o piesă muzicală veselă? El știe instinctiv care este caracterul unei piese și reacționează în consecință. Muzica tristă nu îl va face să sară bucuros când o aude, reacția lui fiind foarte clară, chiar fără a putea exprima acest lucru prin cuvinte. Sunetele sunt într-o relație directă cu emoțiile, sentimentele.  Muzica ne ajută să ne exprimăm printr-un alt...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
351 Hits

„Activitățile de încălzire”. Cum să stabilești conexiunea cu elevii înainte de fiecare oră

DSC_0643
Dintre toate activitățile de predare, am ales să tratez activitățile cu care fiecare profesor își începe ora – sau ar trebui, pentru avea o atmosferă cât mai plăcută la curs și pentru a comunica bine cu elevii. Este vorba despre activitățile de “încălzire” – termenul sună mult mai bine în engleză – “warm-up/icebreaker activities”. Ele au un rol important în derularea procesului de predare-învățare deoarece stabilesc “tonul” lecției, al felului în care decurge aceasta. Trebuie să menționez că “warmers” nu se referă la a saluta elevii și la a face prezența, ci reprezintă o activitate în sine, ce se desfășoară sub diferite forme – jocuri, întrebări, dialoguri în situații date. Voi menționa câteva dintre scopurile acestor activități: Elevii se obișnuiesc să folosească limba engleză după ce ore în șir vorbesc limba română; Profesorii au șansa să capteze atenția și interesul elevilor dacă aceștia arată dezinteres pentru ora de engleză în...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
537 Hits

Prima zi de grădiniță. Cum să ștergi lacrimile de pe obrajii copiilor

DSC_0211
Începutul unui nou an școlar este perioada cea mai dificilă a anului pentru orice părinte, dar și pentru cadrul didactic. „Bucla” generațiilor continuă cu aceleași emoții generate de fiecare  nou început . Odată cu aceste emoții, pentru părinți apar întrebări legate de cum să-l îmbrace pe cel mic? Ce să-i pună în ghiozdănel? Ce să-i spună acasă, înainte de plecare? Cum să-l lase singurel acolo, fără să-l facă să se simtă abandonat? Ce să o întrebe pe educatoare?  Sunt întrebări firești și, oricâte răspunsuri s-ar oferi, acestea nu pot șterge definitiv emoțiile primelor zile. Ceea ce vreau să vă spun e că și pe celălalt mal valurile sunt la fel de înalte. Și pe partea cealaltă a paginii, rândurile sunt la fel de tremurate. Apar și în mintea noastră, a cadrelor didactice, întrebări și preocupări: Care e îmbrăcămintea potrivită? Ce le spunem părinților? Ce activități pregătim pentru prima zi? Cum să îi liniștesc pe...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
230 Hits

„Cred, creez, visez. Nimic nu mă poate opri!”

articol-Gina-
Ce de emoții, câte pregătiri, câte gânduri aveam în minte, când eram copil, înainte de începerea anului școlar. Ce frumoasă era prima zi la școala mică din satul meu! Cât de frumos și vesel se auzea sunetul clopoțelului vechi, agățat în nucul bătrân din curtea școlii. Da, nici anul acesta nu am putut dormi înaintea primei zile de școală! Același nod în stomac, aceeași agitație, aceeași emoție nemărginită. Anul acesta nu voi mai fi întâmpinată de zâmbetul acelorași copii ca în ultimii 4 ani. Îmi e tare dor de ei și îmi e ciudă că timpul a trecut atât de repede, dar, în același timp, sunt tare nerăbdătoare să-i cunosc pe cei cărora am să le deschid drumul cunoașterii începând de acum. Am lucrat mult pentru a le pregăti o sală de clasă de poveste. Un decor care să-i ducă cu gândul la aventuri frumoase, la o călătorie minunată, așa...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
319 Hits

Fiecare dintre elevii mei este unic și valoros. Fiecare va fi apreciat pentru efortul depus

DSC_1002
Am simțit mereu că, în relația cu elevii mei, e foarte important să fiu atentă la cele mai mici detalii. În special în perioada începutului de an școlar, când, după vacanță, îmi doresc să le transmit copiilor prin orice gest, orice privire, vorbă sau atitudine, liniștea și încrederea că ceea ce urmează va fi bun și frumos. Chiar dacă în acest an școlar am pășit alături de elevii mei spre ultimul an al colaborării noastre și colectivul este deja sudat, am putut observa la ei emoția începutului de an școlar, pe lângă nerăbdarea de a-și revedea colegii, curiozitatea de a descoperi lucruri noi și dorința noastră comună de a trăi experiențe interesante împreună. Așadar, am început marea aventură încă din prima zi. surprinzându-i pe elevi cu un decor specific clasei a IV-a, în care am inserat elemente de istorie și geografie (castele, cetăți și domnitori români), am creat un colț...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
624 Hits

Psihologul Sorina Petrică: „Relația pe care profesorul o stabilește cu fiecare elev reprezintă fundamentul procesului de învățare”

09015dbdce50ba4b8ac171b11b54040210c940fc
Învățarea este un proces care se desfășoară într-un context relațional. Pentru a lăsa pe cineva să ne schimbe viziunea sau comportamentul, pentru a-i permite să transfere către noi informații și idei avem nevoie să avem încredere în el și să ne putem baza pe el, spune psihologul Sorina Petrică. Din acest motiv tot ce învață un copil în școală are legătură cu calitatea relației pe care o are cu profesorul, cu felul în care se simte văzut, ascultat, valorizat și ghidat de acesta. Însă fiecare persoană care ajunge în contact cu o alta vine cu propria experiență de viață, cu propriile așteptări, cu propriile valori care pot afecta legătura ce se creează. Sorina Petrică explică într-un interviu pentru Didactica Genesis cum pot stabili dascălii relații de calitate cu elevii lor, care sunt piedicile care pot apărea în proces, cum pot fi acestea depășite, care este cel mai potrivit mod în...
Continue reading
Rate this blog entry:
467 Hits

Fiecare copil își formează propria strategie de învățare. Despre rolul de facilitator al profesorului

DSC_0257
O temă preferată în societatea noastră încă în tranziție, atât în mediile școlare, dar prezentă în toate contextele sociale, este tema managementului.  O multime de studii despre leadership si management, expuneri conceptuale în cheie acribică, discuții amicale aprinse, alegeri curajoase ale adolescenților către o carieră în domeniul cvasi-cunoscut al managementului, dau acestui subiect o efervescență legitimă, asezonată, cum îi stă bine unei teme complexe, cu elemente știintifice, opinii vivifiante, dar și mult umor involuntar. În mediul școlar, viziunea despre managementul clasei de elevi a suferit de-a lungul timpului modificări transformatoare, ce au schimbat paradigma de raportare reciprocă, profesor- elev, tinzând  dinspre o abordare conservatoare și restricționistă, către o manieră actuală provocatoare și participativă, în spiritul aceleiași asumări dedicate în folosul educației, al dezvoltării sociale, al umanității. Găsim în definiția autorului român Romiță Iucu  o prezentare așezată și cuprinzătoare a ceea ce înseamnă managementul clasei de elevi, văzut ca ”un domeniu...
Continue reading

  • Cosmin Tuduran
Rate this blog entry:
395 Hits