Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /home/rgen0011/public_html/components/com_easyblog/views/categories/view.html.php on line 155

Revista Didactica Genesis

Violenţa asupra copilului este un abuz de putere care apare atunci când părinţii se simt neputincioşi sau simt că pierd controlul

little-boy
În România, în fiecare oră doi copii sunt victime ale unei forme de violenţă raportate autorităţilor. În 2016 au fost raportate 14.323 de cazuri de abuz, neglijare şi exploatare a copiilor, iar numărul cazurilor de abuz raportate în România creşte cu aproximativ 1.000 de în fiecare an, deşi numărul de copii continuă să scadă. Potrivit Autorității N...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
675 Hits

Considerații asupra unor tehnici de lucru specifice artelor vizuale: pictură pe sticlă, pastel, ceracolor și mozaic (I)

tehnici2
Materialele și instrumente (pensule, creioane, bețișoare, penițe și tocuri, culori tip cariocă folosite în cadrul activităților artistico-plastice ale elevilor impun și familiarizarea acestora cu anumite tehnici de lucru. Însușirea lor de către elevi este tot atât de importantă ca și cunoașterea unor noțiuni plastice (modelare, modulare, fuzionare ...
Continue reading
Rate this blog entry:
1374 Hits

Samuel P. Huntington - Ciocnirea civilizatiilor si refacerea ordinii mondiale

ciocnirea-civilizatiilor
Cartea lui Samuel P. Huntington s-a conturat odată cu publicarea de către acesta a faimosului articol în Foreign Affairs în 1993. Apărută după o perioadă în care lumea se clătina între democraţie şi comunism, cartea deschide o mulţime de probleme asupra lumii de astăzi a cărui scopuri s-au schimbat. De asemenea, lucrarea aduce în discuție problema ...
Continue reading
Rate this blog entry:
1723 Hits

Călătoria lui Pic

pic
  A fost odată ca niciodată o vale, o vale fermecată, într-o pădure magică locuită de zâne. Valea despre care vă vorbesc găzduia plante frumoase, nemaintalnite, animale cu puteri extraordinare şi zanite fermecătoare. Într-o dimineaţă frumoasă de vară, pe când roua se aşeză pe plante, de pe frunza unei frumoase plante, se trezi ea. Vă întrebaţi...
Continue reading

  • Unsplash
Rate this blog entry:
1005 Hits

Sunt perfectă... dar se poate şi mai bine

board
  Am vrut să fiu tot timpul perfectă, dar "meseria" de mamă și cariera de educatoare mi-a schimbat această gândire atunci când am întâlnit în călătoria mea copii care aveau aceeași dorință pe care o aveam și eu încă din copilărie, aceea de a fi perfect. Încercând să fac o schimbare în acest sens, am început să cercetez și să caut răspunsuri la...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
642 Hits

Empatia profesorului, cheia reușitei elevilor săi

pexels-photo-207653
Sinceritate, ascultare activă, încurajare, laudă, înțelegere, transparență, interdependență, altruism, respect pentru nevoile elevului, autenticitate, entuziasm, deschidere, acestea sunt câteva dintre trăsăturile care definesc profesorul empatic și care, în opinia mea determină reușita elevilor săi. Literatura, istoria, matematica, chimia, engleza, fizica, în fapt orice materie poate fi făcută interesantă pentru elevi de către un profesor care știe cum să creeze o relație cu elevii săi, care consideră că interacțiunea cu elevii este mai importantă decât orice instrument de predare, știind să le stârnească curiozitatea, interesul și plăcerea de a explora și de a descoperi singuri, de a le crea cadrul favorabil dezvoltării inteligenței emoționale, de cooperare în cunoașterea interpersonală. La baza înțelegerii și identificării psihologiei altuia se află empatia, un fenomen de rezonanță, de comunicare afectivă cu altul, conform definiției din Dicționarul de psihologie a lui Norbert Sillamy. Așadar, în activitatea didactică cunoașterea interpersonală, implicarea empatiei în structura de personalitate este...
Continue reading

  • Pexels
Rate this blog entry:
1896 Hits

Rolul cooperării dintre profesori și copii

pexels-photo-296301
În cadrul evaluării, un rol important îi revine cooperării atât între copii, cât și între profesori și copii. Aceasta are loc atunci când partenerii definesc împreună criteriile relative la evaluare. În contextul școlar actual, când violența și agresivitatea sunt din ce în ce mai prezente, unii autori sugerează faptul că învățarea cooperării întărește climatul de încredere, respectul și susținerea reciprocă, fiecare având de câștigat din reușita celuilalt. Când se realizează evaluarea, este important să le permitem copiilor să interacționeze pașnic, în special când au de realizat proiecte comune. Pentru a putea realiza acest lucru, mai întâi trebuie dezvoltate abilitățile psihosociale precum comunicarea, negocierea, partajul și rezolvarea conflictelor, pentru a putea atinge acele competențe și obiective corespunzătoare domeniilor experiențiale/ disciplinelor școlare. Se recomandă să se pună accent pe socializare și pe evaluarea comportamentelor. Schimbarea de optică față de evaluare promovează o viziune diferită asupra notei și asupra puterii pe care o...
Continue reading

  • Pexels
Rate this blog entry:
370 Hits

De multe ori, inteligența nu este suficientă pentru a reuși

sunset-summer-golden-hour-paul-filitchkin
Mai întâi de toate vreau să subliniez faptul că în acest articol voi împărtăși propriile mele opinii, bazate pe simple observații ale naturii umane din perspectiva mea, nicidecum niște adevăruri științifice. Experiența mea pedagogică mi-a arătat că pentru a reuși este nevoie de mai mult decât inteligență și capacitate de muncă, într-un mediu care să asigure oportunități de învățare și o dezvoltare optimă. Acești factori nu sunt suficienți și general valabili. De exemplu, am întâlnit, de-a lungul timpului, copii isteți și silitori, cărora nu le place să se mândrească cu ceea ce știu și cu ceea ce fac, să își prezinte realizările în fața casei. Pe de altă parte, există și copii, care, fără a depune vreun efort, sunt gata să profite de această caracteristică a celorlalți și să își asume cu ușurință meritele lor. Și aceștia din urmă dau dovadă de mare istețime deoarece sunt capabili să se adapteze...
Continue reading

  • Unsplash
Rate this blog entry:
441 Hits

Anna Rapunzel și Broscuța Oac -Tiridim

frog
Ce preferați mai mult: să citiți o poveste copiilor voștri sau să inventați una? Răspunsul diferă: din punctul meu de vedere a citi o poveste este un lucru mai ușor dar din punct de vedere al copiilor cele inventate sunt cele mai bune. Și dacă se întâmplă să fie ei personajul principal atunci este și mai bine. La lucru deci! Subiectul? Ușor de găsit căci întâmplările din viața fiicei mele pot deveni surse inepuizabile. Deseori  folosesc prilejul de a o determina să nu-i fie frică de anumite lucruri transformând personajul principal într-o fetiță curajoasă. Și cum sărbătorile de Crăciun sunt cea mai bună ocazie de a povesti  vă scriu și eu una. Era o zi frumoasă de vară, Buni Ema era la bucătărie și pregătea  ciorbița preferată pentru Anna- Sophie. Cocoțată pe un scaun tras aproape de geam, Anna- Sophie privea nucul din fața bucătăriei, unde o veveriță  jucăușă căuta...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
631 Hits

Când un profesor devine magician

soap-bubble
Profesorul reprezintă cel mai important reper pentru elevi, atât în clasele mici cât și pe parcursul întregii școlarități. Calitatea relațiilor stabilite de profesor cu elevii săi va avea implicații asupra actului educativ și va produce schimbări majore pe tot parcursul școlarității. Privind retrospectiv, îmi dau seama că am avut, ca profesor, nenumărate realizări pe care poate nu le-am conștientizat de fiecare dată. Faptul că am intrat zilnic în contact cu suflete inocente, că am avut prilejul să mă dezvolt și să cresc sufletește odată cu elevii mei reprezintă cea mai prețioasă reușită. Ce satisfacție mai mare poți avea decât aceea că auzi și vezi copii fericiți pentru că vin la școală? Profesorii sunt adesea un fel de magicieni și mi s-a întâmplat la rândul meu să simt astfel. Când am crezut în elevi timizi, care se simțeau respinși de ceilalți, până când au început să creadă în ei înșiși. Când...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
434 Hits

Să-i ajuți pe copii să aleagă armonia, frumosul, demnitatea

stones
Ca în orice meserie, profesorul vizează atingerea unui anumit obiectiv, standard, o finalitate a demersului său didactic și toate activitățile care conduc la împlinirea acestui ideal constituie succesul dascălului. Succesul meu se concretizează nu numai prin achiziția unor cunoștințe, ci și prin aplicarea practică a acestora. De exemplu, anumiți copii obișnuiesc să aplice învățăturile despre rugăciune și acasă, realizând rugăciunea particulară, individuală – ceea ce înseamnă un mare câștig, pentru că se dezvoltă astfel abilitatea de a medita, de a se concentra, de a-și exprima dorințele și de a crea o legătură cu Echilibrul Universal – Divinitatea. O expresie a succesului profesional o reprezintă interesul manifestat de copii în demersul cunoașterii și transmiterii Revelației Dumnezeiești. Un mare câștig îl reprezintă deschiderea fată de cântările religioase – copiii manifestă bucurie față de expunerea unor rugăciuni sub formă de cântec, depășind barierele emoției și teama de ridicol. În privința formării educației religioase,...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
377 Hits

Despre succesul unui dascăl

girl
Aducând în discuție ceea ce am putea numi ”cea mai mare realizare din cariera de profesor”,  cred că unui dascăl îi este foarte greu să facă o nominalizare.  De pildă, în fața acestei provocări, mie mi se derulează în minte imagini atât cu foștii, cât și cu actualii mei elevi și trăiesc o panică față de ideea că aș putea omite pe cineva. Nu este o infatuare, ci dragul pe care-l am față de fiecare elev, este mulțumirea mea pentru inocența și stropul de jovialitate a vârstei, pe care fiecare copil mi le oferă după puterile sale, făcându-mă să păstrez mai vie decât alți adulți, ceea ce numim cu toții „vârsta de aur” - copilăria. Un dascăl rămâne tânăr prin voioșia, puritatea și căldura elevilor săi. Ce oferă dascălul la schimb? Oferă ansamblul de noțiuni, valori și atitudini pentru care este specializat. Oferă o parte din căldura, înțelegerea, toleranța și...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
388 Hits

Învățarea științelor prin implicarea emoțională a elevilor

learn
În ziua de astăzi, profesorii sunt îndemnați, în mod constant, să facă "știință distractivă". Unde este dovada că această abordare poate ajuta într-adevăr să se îmbunătățească înțelegerea și cunoștințele elevilor? Cum pot profesorii, destul de presați, care predau în baza unui curriculum dat, să găsească timpul pentru a face acest lucru în practică? Chiar este posibil să se abordeze toate temele științifice din curriculum în mod distractiv? De fapt, nu există pericolul ca prin această abordare să li se sugereze elevilor că știința însăși nu poate fi învățată distractiv, dacă nu facem asta în mod artificial? Acest articol abordează aceste întrebări importante și oferă un set de instrumente practice, tehnici pe care profesorii le pot folosi pentru a spori interesul pentru lecțiile lor de știință și pentru a stimula reacțiile emoționale pozitive ale elevilor.   Dezbaterea "educație versus divertisment" Există o istorie lungă și controversată a abordărilor pedagogice care exploatează...
Continue reading

  • Pixabay
Rate this blog entry:
464 Hits

Momentul când, într-o mulțime de oameni, o față zâmbitoare vine lângă tine și te întreabă: Doamna, ce mai faceți?

photo-1489507423881-4df2d5eb5d06
Zilele trecute m-am întâlnit întâmplător pe stradă cu o fostă elevă de-a mea, care actualmente este la liceu, în clasa a XII-a, și se pregătește pentru admiterea la facultate. M-a salutat și mi-a zâmbit, spunându-mi că își amintește cu drag de orele de matematică petrecute împreună. I-am mulțumit și eu și i-am urat succes pe mai departe. Ajunsă acasă, mi-am dat seama că astfel de momente sunt poate cele mai frumoase din viața unui dascăl. Atunci când, după ani întregi petrecuți în mijlocul copiilor, și după ce formezi generații întregi  de elevi, într-o mulțime de oameni o față zâmbitoare vine lângă tine și te întreabă privindu-te cu sinceritate: Doamna, ce mai faceți? Atunci pur și simplu știi că tot efortul de pregătire a unei lecții, de găsire a celor mai inspirate exerciții și a celor mai bune explicații nu au fost în van. Că, prin căi nedescoperite încă, am ajuns...
Continue reading

  • Unsplash
Rate this blog entry:
462 Hits

15 motive pentru care sunt o profesoară care zâmbeste zilnic la școală

photo-1518101645466-7795885ff8f8
Atunci când răspund întrebării „Unde lucrezi?” spunând ca sunt profesoara la grădiniță, majoritatea persoanelor reacționează astfel: ”- E ușor ce faci tu!” , “-La tine la muncă este ușor, nu ca la mine, întâlniri peste întâlniri și ședinte toată ziua”, „Profesor de engleză la grădiniță? Ce să învețe ei la cât sunt de mici?” sau “Cred că vă jucați toată ziua acolo!”. Care este adevărul despre grădiniță? În mod cert nu este deloc ușor să predai copiilor de vârstă mică. Acest lucru implică mult timp petrecut pentru planificarea activităților, pentru pregătirea materialelor și presupune formarea abilităților și a deprinderilor cu multă răbdare, dar și adaptarea continuă a conținuturilor la vârstele diferite ale copiilor și la diferitele lor stiluri de învățare. Cu toate că nu este deloc ușor să fii profesor la grădiniță, aceasta meserie vine si cu beneficii, satisfacții și părți bune. Care este satisfacția cea mai mare în munca...
Continue reading

  • Unsplash
Rate this blog entry:
690 Hits